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    如何讓“特殊”孩子走好一條“普通”的路？中山進(jìn)行了特殊兒童隨班就讀的舉措。自2011年10月13日起，中山正式成立隨班就讀工作指導(dǎo)中心(地址設(shè)在中山市特殊教育學(xué)校)，目前，800多名適齡特殊需要的孩子，分布在全市200余所普通中小學(xué)就讀。2012-2013學(xué)年，中山5-7個(gè)鎮(zhèn)區(qū)將開展特殊教育資源中心建設(shè)。這是南都記者從昨天上午召開的2012年中山市隨班就讀工作年會(huì)上了解到的。

　　特校面向中重度特殊需要兒童招生

　　會(huì)上公布了《中山市隨班就讀工作指導(dǎo)中心年度計(jì)劃2012-2013學(xué)年》，計(jì)劃顯示，中山將采用市、鎮(zhèn)(區(qū))、村(街道)、學(xué)校四級(jí)隨班就讀模式，把隨班就讀學(xué)生一一列入檔案及學(xué)籍管理。并將建立健全中小學(xué)隨班就讀工作實(shí)施制度，在殘疾兒童少年評(píng)估診測(cè)、學(xué)籍檔案管理、教育安置、課程計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)別化教育制定與實(shí)施、崗位培訓(xùn)級(jí)特教教研方面為隨伴就讀學(xué)校提供支持。

　　另外，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，5-7個(gè)鎮(zhèn)區(qū)(學(xué)校)將建設(shè)特殊教育中心試點(diǎn)，相關(guān)學(xué)校將制定資源教室使用方案，據(jù)悉，明年1月份，將對(duì)試點(diǎn)鎮(zhèn)區(qū)(學(xué)校)特殊教育資源中心及相關(guān)學(xué)校資源教室進(jìn)行走訪。

　　中山市隨班就讀中心主任湯劍文介紹，中心成立一年多以來，依托特教平臺(tái)，提供咨詢服務(wù)、專業(yè)支持及普校特校銜接轉(zhuǎn)介，如為咨詢家庭提供教育安置建議，特校招生面向中重度特殊需要兒童，將輕度特殊需要兒童轉(zhuǎn)介到普通學(xué)校。

　　特校將增加來校接受輔導(dǎo)人數(shù)

　　計(jì)劃指出，2012-2013學(xué)年，特殊教育學(xué)校將增加來校接受輔導(dǎo)人數(shù)，擴(kuò)大校外支持服務(wù)范圍。同時(shí)開展“伙伴助學(xué)”，協(xié)調(diào)各類義工、志愿者及社會(huì)其他力量，參與隨伴就讀工作。還將探索送教上門服務(wù)體系。

　　湯劍文表示，中山殘疾兒童少年義務(wù)教育格局，是“以隨班就讀為主體，以特殊教育學(xué)校為骨干”。隨班就讀工作指導(dǎo)中心長(zhǎng)期為全市特殊需要兒童提供免費(fèi)咨詢，并將精選骨干教師，為來尋求幫助的普校隨班就讀學(xué)生，提供特殊教育專業(yè)支持服務(wù)或教育康復(fù)建議。另一方面，工作中心和特校也將在教育評(píng)估、安置、教學(xué)、培訓(xùn)方面為隨伴就讀學(xué)校提供支持。

　　[貼士]

　　隨班就讀中心提供免費(fèi)咨詢

　　隨班就讀指特殊需要兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受的一種特有形式，輕微程度的殘疾兒童去普通學(xué)校上學(xué)反而有利于融入社會(huì)。有需要的家長(zhǎng)，可撥中山市隨班就讀工作指導(dǎo)中心咨詢電話88367302，可對(duì)孩子個(gè)體進(jìn)行教育評(píng)估(免費(fèi)咨詢服務(wù))。

　　[案例]

　　東升成立“啟智班”

　　2012年2月，東升鎮(zhèn)創(chuàng)辦殘障兒童特教班“啟智班”，作為該鎮(zhèn)隨班就讀工作的延伸。鎮(zhèn)社會(huì)事務(wù)辦籌措經(jīng)費(fèi)，文體教育局招募8名教師，采用周末上課形式，暫設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐、康復(fù)等課程，現(xiàn)有12名學(xué)生，其中自閉癥4名，智障6名，肢殘2名(其中有1名既是智障也是肢殘)，腦癱1名。根據(jù)孩子的粗大動(dòng)作、粗細(xì)工作、認(rèn)知、語言交往、生活自理、社會(huì)適應(yīng)七大領(lǐng)域能力優(yōu)劣，分別制定學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。特殊孩子在普通學(xué)校跟不上，可以到啟智班補(bǔ)課，另外滿足一些身體有重度殘疾、根本無法上學(xué)孩子的需求。