“當然,這并不是我個人的觀點,而是國際社會越來越認同的關于學前教育的理念。為什么說學前教育是構筑國家財富?從經濟的角度來看,一方面,早期教育投入對于社會具有極高的回報價值,特別在提高國家人口素質、減少貧困、犯罪等社會問題方面,起到社會發展問題早期預防的效果。另一方面,早期教育能夠為國家未來人力資源的開發奠定基礎。”郭志族介紹。
2010年9月27日至29日首屆聯合國教科文組織世界幼兒早期保育與教育大會在俄羅斯聯邦莫斯科市舉辦,汽車駕駛模擬器,時任教育部副部長的陳小婭率中國代表團出席,郭志族作為其中的一員在會議上介紹了房山區幼教工作(學前工作)的現狀及發展思路。其時,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》把學前教育放在未來教育發展的重要位置,在全社會引起熱烈的討論。
根據聯合國教科文組織對世界幼兒保育和教育狀況進行監測評估的結果顯示,在學前教育服務以“私立為主、市場導向”的國家,貧困人口通常不得不“選擇”價格低、質量差的幼兒園,這樣幼教就失去了意義。不得不承認,這一定程度上符合此前很長一段時間我國幼兒教育的狀況:城市孩子“入園難”“入園貴”,農村孩子甚至根本就沒有幼兒園。可以說,規劃綱要提出的2020年在中國基本普及學前教育的工作目標和國家財政，為此將采取的措施與世界重視學前教育的大趨勢，無論在行動上還是理念上都呈現出高度的一致。
從民生的高度認識學前教育,借公共財政強有力的“臂膀”擔負起對學前教育的責任,這一理念在北京市房山區的實施卻是始于十年前。基于對學前教育重要性的高度認識和促進城鄉教育均衡的目標,郭志族于新世紀伊始開始推動房山區學前教育綜合改革,到2005年,全區各個鄉鎮都有了公辦的中心幼兒園,中心幼兒園利用“分園”的概念將“觸角”深入到山村,實訓設備,全區幼兒園的法人地位、教師編制等問題得到解決,目前,該區包括最偏遠的山村,每個孩子都可以進入有質量保證的幼兒園,學前三年入園率94.75%,學前一年入園率達到100%。
“要說別輸在起跑線上,這一點對農村的孩子更加重要,兒童是我們的未來,不僅城市孩子是,農村孩子也是。保證了農村學前教育的質量,才能保證這項服務的公平。”郭志族說.
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